Вот мы и добрались до ключевого задания на развитие навыка аудирования – расшифровки аудиотекста. Оно хорошо известно в лингвистическом мире как способ обучения понимать устную иноязычную речь, но мало распространяемо среди людей далеких от профессионального языкознания.
Прежде чем перейти к непосредственному описанию упражнения, хочу предупредить, что его, вряд ли даже с натяжкой можно назвать «коммуникативным». «Как же так?!», — воскликнете Вы с изрядной долей негодования.- «Сегодня, когда все кругом активно доказывают, что коммуникативный метод обучения является наиболее эффективным, Вы, уважаемый преподаватель, хотите «отбросить нас назад»?!»
Конечно же, это не так. Но важно также и помнить, что аудирование – наиболее сложный для овладения навык, а значит и времени для его освоения требуется больше. Данное упражнение Вы сможете выполнять самостоятельно, без участия других людей, а значит, вне коммуникативной ситуации. Тем не менее, его эффективность проверена многолетней практикой. Конечно, оно требует времени и желания. Это упражнение, к сожалению, не сможет Вас развлечь так, как это делают всевозможные коммуникативные игры. Но оно поможет Вам выработать и закрепить навык, который, скорее всего, останется с Вами навсегда.
Упражнение 2. Расшифровка текста
Первое, что необходимо сделать для успешного выполнения данного упражнения – это определить свой уровень языка. Если Вы в нем не уверены, то можете пройти тест здесь.
Далее Вам нужно взять учебный аудиотекст, соответствующий Вашему уровню владения языком. Например, если Ваш уровень Intermediate, Вам надо взять текст уровня Intermediate.
Где взять текст? Самое простое – из учебника. Для этого упражнения Вы можете взять любой англоязычный учебник уровня Intermediate. Вы можете выбрать отдельную запись по интересующей Вас теме, а можете начать с самого начала и проработать весь учебник целиком (последний способ предпочтителен, т.к. материал в учебнике построен по принципу усложнения и в конце книги тексты значительно сложнее, чем в начале) Далее, Вы включаете и слушаете запись урока по следующей схеме.
- Первое прослушивание. Ваша задача прослушать и понять какой это текст (монолог, диалог, интервью и т.п.) кто говорит (мужчина, женщина, ребенок), где происходит разговор (на улице, в помещении, в магазине, банке и т.п.), в какой ситуации (на работе, с клиентом, День рождения и т.д.) и что происходит (берут интервью у футболиста, поздравляют подругу с Днем рождения и т.п.). Первый раз важно прослушать запись целиком, от начала до конца, не останавливаясь на непонятных местах. Ваша цель – понять контекст, общий смысл.
- После того, как Вы поняли основное содержание текста, Ваша задача расшифровать, т.е. записать слово в слово весь текст аудиозаписи. Рекомендуется не более 3-х прослушиваний одной фразы. Если после 3-4-х прослушиваний Вам так и не удалось расслышать слово или фразу, Вы оставляете пустое место и записываете дальше.
- После того, как Вы записали все, что смогли расслышать, Вы проверяете текст Вашей расшифровки, сверяясь с текстом аудиозаписи (со скриптом), располагающейся обычно в конце учебника. В любом случае, прежде чем начинать расшифровывать запись, убедитесь, что Вам доступен скрипт. В противном случае, у Вас не будет возможности себя проверить.
- В заключении, прослушайте текст еще раз от начала до конца, не смотря в текст.
Важные замечания:
- Требования к тексту. При первом прослушивании текста Вам должен быть понятен его общий смысл. В идеале новых слов должно быть не более 20-25 процентов. Если Вам трудно уловить смысл аудиотекста с первого раза, прослушайте его еще раз. Если Вы и после второго прослушивания все еще находите текст слишком сложным для понимания, возьмите текст на уровень ниже. Так, если текст уровня Intermediate Вам не понятен, возьмите текст уровня Pre-Intermediate и так далее.
- Что Вам даст это упражнение. Когда Вы многократно прослушиваете и проговариваете одни и те же фразы, Вы невольно запоминаете структуры, и они встраиваются вам в память. Когда Вы, слушая, записываете предложения у Вас работают все виды памяти: аудиальная (Вы и слышите, и проговариваете фразы про себя, многократно повторяя их, что улучшает Вашу речь, ее звуковое и интонационное оформление), моторная (память руки, записывающей фразы), визуальная (Вы видите предложения, которые записываете), кинестетическая (Вы держите в руке ручку или карандаш, придерживаете бумагу и т.п.).
В итоге, с помощью этого упражнения Вы будете тренировать не только способность понимать английскую речь на слух, но и запомните большую часть фраз и выражений из расшифрованного текста, а, следовательно, расширите свой активный словарный запас и сможете лучше разговаривать по теме текста.
Упражнение 3. Заполнение пропусков в скрипте.
Чтобы развить или закрепить навык восприятия речи на слух или с целью проверить себя, Вы можете выполнить следующее упражнение.
- Возьмите учебный аудиотекст схожий по тематике с тем, который Вы до этого расшифровывали. Для этого Вы можете, например, взять другой учебник того же уровня и найти в нем урок похожий по теме.
- Взять скрипт аудиотекста, скопировать его и закрыть (вычеркнуть) в нем, например, каждое восьмое или девятое слово. (Лучше всего попросить кого-нибудь другого сделать это для Вас, чтобы Вы не могли заранее прочитать текст).
- Прослушать текст от начала до конца и понять его общий смысл и контекст.
- Быстро (от 20 секунд до 2-х минут в зависимости от длинны текста) прочитать скрипт с пробелами, пытаясь предугадать пропущенное слово.
- Прослушать запись, заполняя пробелы.
- При необходимости прослушать запись еще раз.
- Проверить себя по скрипту.
